早操是幼儿园一日活动的重要环节，对幼儿的体能发展、动作发展及愉悦的情绪体验有着重要的促进作用。为进一步提升早操质量、提升教师早操创编能力，用适宜的、富有趣味性的早操为幼儿的发展助力，近期，我园举行早操展示及研讨活动。
    在开学初通过“早操的基本结构有哪些？”“早操器械的属性能支持幼儿的哪些动作发展？”“小班早操与中大班早操音乐选择有何不同？”这三个问题，引发老师们通过小组讨论、集中交流的方式增进对早操基本结构、早操创编思路、早操音乐选择等方面的认识，明晰早操创编趣味性、游戏性、锻炼性的价值取向，提升早操创编技巧。
    利用观摩和研讨促进各班老师相互交流早操经验、明晰各年龄段早操特点和创编要点，助推进一步优化早操创编。
    贝小班早操从幼儿兴趣出发，将儿童兴趣与早操充分融合，以情激趣，充分体现早操中的儿童视角。
    器械操利用了器械的特性进行操节动作的思考，充分挖掘器械特点，创编具有趣味性的早操。此外，早操中还设有留白空间，提供幼儿自由玩器械的时间，实现幼儿在利用器械进行体能锻炼的同时，也能享受到更多的运动乐趣。
    早操研讨环节，各年级教师先从早操操节、编排思路、音乐选择和器械利用等方面对本年级组早操进行介绍。接下来，老师们开展自评与他评，提出了值得学习的亮点以及调整建议。
    活动最后，保教主任郭海燕带领大家再次熟悉早操动作编排的基本要素，强调要充分考虑音乐和动作的契合，以及儿童动作的完成度。体能与游戏的设计要结合指南健康领域目标，实现幼儿快乐锻炼，让早操助力儿童健康成长。同时也提出各班级需进一步思考早操中器械的充分利用，优化操中口令手势、加强师幼互动、幼幼互动，让幼儿在早操中感受快乐、发展动作、增强体质！
我们将继续探索早操创编，用早操的乐趣感染孩子，将运动的活力传递给孩子，让早操创编随幼儿而动。